Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной деятельности – Супервизия и наставничество

Код специальности 44.04.02 Психолого-педагогическое образование

Очно-заочная (дистанционная) форма обучения

• продолжительность - 2.5 года
• стоимость - 72.000,00 рублей (при единовременной оплате за семестр)

Научный руководитель
Приходько Екатерина Владимировна - кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования, проректор по практике МИП

Академический руководитель
Валаева Ольга Георгиевна – руководитель НПЦ Виртуальная клиника

Преподаватели
Григорович Любовь Алексеевна – доктор психологических наук, профессор, декан психолого-педагогического факультета, заведующий кафедрой психологии образования, профессор кафедры психологии образования. Специалист в области профессионального образования, автор более 110 публикаций, учебников и учебных пособий для студентов по психологическим и психолого-педагогическим специальностям.

Тихомандрицкая Ольга Алексеевна - кандидат психологических наук, доцент, заслуженный преподаватель МГУ им. М. В. Ломоносова. Победитель Первого конкурса на соискание индивидуальных и коллективных грантов в области общественных и гуманитарных наук. Награждена Дипломом Министерства образования РФ и Института «Открытое общество», имеет множество публикаций, в сферу научных интересов входят проблемы социальной психологии личности – проблемы социализации и регуляции социального поведения, а также проблемы, связанные с социальной психологией гендера.

Шнейдер Лидия Бернгардовна - доктор психологических наук, профессор. Специалист в области практической и прикладной психологии, песочной терапии. Автор концепции профессиональной идентичности. В сфере научных интересов: психология девиантного поведения детей и подростков, психология семейных отношений, психология развития, психология профессиональной деятельности, профессиональная идентичность, психологическое (школьное и семейное) консультирование.

Леонтьев Дмитрий Алексеевич - доктор психологических наук, профессор. Специалист в областях психологии личности, мотивации и смысла, теории и истории психологии, психодиагностики, психологии искусства и рекламы, психологической и комплексной гуманитарной экспертизы, а также в области современной зарубежной психологии. Заместитель Председателя Совета Московского отделения РПО, лауреат премии Фонда Виктора Франкла г. Вены за достижения в области ориентированной на смысл гуманистической психотерапии, почётный член Общества логотерапии и экзистенциального анализа Института Виктора Франкла (International Association of Logotherapy and Existential Analysis, Австрия).

Пряжников Николай Сергеевич - доктор педагогических наук, профессор кафедры возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, автор методов по профессиональному самоопределению, разработок в области активизации профессиональной ориентации и профессиональной деятельности.

Степанова Марина Анатольевна - кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова. Член Большого жюри Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог»

Хочу поступить в институт !

Отправьте заявку на онлайн обучения по направлению - Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной деятельности – Супервизия и наставничество

Отправляя данные вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности обработки персональных данных

О программе

Магистерская программа «Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной деятельности – Супервизия и наставничество» в год Наставника открывает набор и предлагает углубленные знания – академические и практические – в области сопровождения профессиональной деятельности специалистов, сотрудников корпоративного сектора, благотворительных организаций. Программа охватывает методологические основы супервизии, теоретические подходы к наставничеству, модели супервизии и профессионального сопровождения в цифровой среде, дает практические навыки в организации и предоставлению супервизионного сопровождения.

Институт наставничества позволяет удовлетворить потребности в профессиональном сопровождении специалистов помогающих профессий по следующим направлениям:

• создание и отслеживание индивидуальных треков развития в различных возрастных группах (дети, школьники, учащиеся профессиональных образовательных учреждений, студенты, молодые специалисты, профессионалы, пожилые люди), социальных группах (педагоги, психологи, психотерапевты, родители и так далее);
• создание и развитие среды психологического благополучия человека в цифровой среде;
• внедрение наставничества передачи социальных навыков учащимся средней и высшей школы;
• мониторинг и наставничество социальных навыков поддержания психологического здоровья в современных профессиональных отношениях в цифровой среде;
• супервизия и наставничество профессионалов, работающих в острых социальных (катастрофы, кризисные ситуации и проч.) условиях;
• супервизия и наставничество специалистов, занимающихся разработкой искусственного интеллекта, машинного обучения и продуктов искусственного интеллекта – виртуальных помощников.

Кроме того, удовлетворяется острая потребность в развитии профессионального стандарта специалиста супервизора и наставника.