Бакалавриат.

Психология и педагогика начального образования

• продолжительность - 4.5 года
• стоимость - 45.000,00 рублей (при единовременной оплате за семестр)

• организовать игровые и обучающие занятия
• разрешать конфликтные ситуации
• реализовать воспитательные, образовательные и профилактические задачи в работе с детьми дошкольного возраста и их родителями

• удостоверение личности
• документ об образовании с приложением (в электронном виде, включая все страницы приложения)
• документ о смене фамилии (если имеется) (в электронном виде)
• фотография 3*4, 6 штук

Все документы в которых ФИО имеют казахские буквы, должны быть переведены на русский язык и нотариально заверены.

• Кулешова Элеонора Владимировна - кандидат педагогических наук
• Визель Татьяна Григорьевна - доктор психологических наук, старший научный сотрудник
• Усанова Ольга Николаевна - доктор психологических наук, доцент
• Пантелеева Лариса Александровна - кандидат педагогических наук, доцент
• Алпатова Ольга Борисовна - кандидат педагогических наук, доцент
• Гаубих Юлия Германовна - доцент
• Минаева Оксана Дмитриевна - кандидат биологических наук, доцент
• Коржевина Валентина Викторовна - кандидат педагогических наук
• Шипкова Каринэ Маратовна - кандидат психологических наук, доцент
• Сорокина Лидия Владимировна - кандидат биологических наук, доцент
• Качалина Екатерина Борисовна - кандидат педагогических наук
• Корж Елена Михайловна - кандидат психологических наук

• Изменения в экономической, социальной и других сферах общественной жизни значительно трансформировал взгляд на систему дошкольного образования. Поэтому мы усилили данный профиль новыми дисциплинами по технологиям онлайн-обучения и воспитания детей, которые применимы для современных условий жизни и, которые в свою очередь, смогут обогатить практику дошкольного образования.
• Обучение на профиле сочетает как традиционные - лекции, семинары, практикумы - так и современные инновационные методы подготовки специалистов - тренинги, специальные практикумы, учебное проектирование, учебно-проблемные игры, творческие мастерские, где рассматриваются целевые, содержательные и технологические аспекты физического, социально-личностного, познавательно-речевого, художественно-эстетического развития и воспитания детей.
• В 2021 году программа прошла процедуру Профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, что является свидетельством международного признания качества, а также подтверждает высокий уровень подготовки выпускников-специалистов, компетенции которых всецело соответствуют современным требованиям рынка труда и запросам нанимателей.

• Вести работу по обеспечению готовности ребенка к обучению в общеобразовательном учреждении совместно с семьей и другими специалистами (психологом, логопедом, педиатром). Взаимодействовать с педагогами и администрацией образовательного учреждения, а также с родителями в целях полноценного развития детей с учетом возрастных норм.
• Создавать комфортные и безопасные условия для полноценного обучения и воспитания. Для этого в полном объеме изучается процесс обучения и воспитания, соответствующий общеобразовательной программе. Особый акцент делается на использовании педагогом-психологом в своей профессиональной деятельности технологий, сберегающих здоровье детей.
• Реализовывать в учебном процессе современные психолого-педагогические методы, ориентированные на формирование и развитие успешной учебной деятельности. Помогать детям развиваться интеллектуально, личностно и нравственно. Формировать у детей учебно-познавательную мотивацию и умение учиться, т.к. это является необходимым результатом их подготовки к освоению образовательной программы основного общего образования.
• Эффективно взаимодействовать с родителями и педагогами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития учеников. Повышать уровень психологической компетентности участников образовательного процесса: педагогов, родителей. Для этого предполагается участие в междисциплинарных психолого-педагогических и социально-реабилитационных мероприятиях.
• Обеспечивать охрану жизни и здоровья детей в образовательном процессе. В связи с этим важнейшей профессиональной функцией педагога-психолога является сотрудничество со специалистами-медиками и учителями для того, чтобы совместными усилиями оптимизировать образовательный процесс – сделать его эффективным, не нанося вреда здоровью детей.

• Психология семьи и семейного воспитания
• Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
• Педагогическая психология
• Клиническая психология детей
• Психология профессиональной деятельности педагога
• Поликультурное образование
• Сравнительная педагогика
• Дефектология
• Психолого-педагогическая диагностика и коррекция
• Факторы риска в психическом развитии ребенка
• Психология педагогического общения
• Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности
• Психолого-педагогические основы консультационной деятельности
• Детско-родительское взаимодействие в период пре - и перинатального развития
• Психология детей раннего и дошкольного возраста
• Теории и технологии дошкольного образования
• Социализация и воспитание детей дошкольного возраста
• Психология детей младшего школьного возраста
• Образовательные программы для детей дошкольного возраста
• Моделирование педагогического процесса в дошкольном учреждении
• Психологическая служба в дошкольном образовательном учреждении
• Образовательные программы начальной школы
• Содержание и методика воспитания детей дошкольного возраста
• Дополнительное образование детей дошкольного возраста
• Подготовка детей к школе
• Основы вожатской деятельности
• История дошкольной педагогики / Социокультурные факторы и проблемы современного образования (дисциплина по выбору)
• Федеральные государственные образовательные стандарты и стандарты профессиональной деятельности / Правоведение с основами семейного права (дисциплина по выбору)
• Введение в профессию / Традиции и инновации отечественного образования (дисциплина по выбору)
• Психогенетика / Основы здорового образа жизни (дисциплина по выбору)
• Этнопсихология / Этнопедагогика (дисциплина по выбору)
• Психология научения / Оздоровительные технологии в образовании (дисциплина по выбору)
• Психолингвистика / Практикум по общей и экспериментальной психологии (дисциплина по выбору)
• Безопасность образовательной среды / Стрессоустойчивость личности педагога (дисциплина по выбору)
• Физиология центральной нервной системы / Профилактика насилия в отношении детей (дисциплина по выбору)
• Методическая работа психолога в образовательном учреждении / Педагогические предметные технологии (дисциплина по выбору)
• Педагогическая конфликтология / Основы семейного консультирования (дисциплина по выбору)
• Основы инклюзивного образования / Основы психолого-педагогической работы с одаренными детьми (дисциплина по выбору)
• Психология подросткового возраста / Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся (дисциплина по выбору)
• Основы психотерапии / Психология стресса (дисциплина по выбору)
• Психология социальной успешности обучающихся / Управление проектами в образовании (дисциплина по выбору)
• Гимнастика / Легкая атлетика (дисциплина по выбору)